I am ready for a long road flight for working with a week- or months-long projects.
Blog E-Soft Learning
Verwendung der agilen Entwicklungsmethodik bei der Erstellung von E-Learning-Kursen
Heute erleben wir eine rasante Entwicklung der Informationstechnologien. Der weitverbreitete Einsatz von Gadgets, künstlicher Intelligenz und Augmented-Reality-Brillen führt zu umfassenden Veränderungen im Leben der Menschen. Alles um uns herum verändert sich in rasantem Tempo.
Diese Veränderungen haben auch den Bereich des E-Learnings erfasst. Besonders betroffen sind die Methoden zur Integration von Lernmaterialien in E-Learning-Kurse. Elemente der erweiterten Realität, 3D-Modelle, virtuelle Realität – all das ist bereits Teil des aktuellen E-Learnings. Umso erstaunlicher ist es, wie archaisch die Methoden der Verwaltung der Entwicklung von E-Learning-Kursen geblieben sind.
Während sich in der Softwareentwicklung die Projektmanagement-Methodologien schnell weiterentwickeln, scheint die Entwicklung von E-Learning-Kursen auf der Stelle zu treten. Wie früher sieht das allgemeine Schema der Entwicklung folgendermaßen aus:
Während sich in der Softwareentwicklung die Projektmanagement-Methodologien schnell weiterentwickeln, scheint die Entwicklung von E-Learning-Kursen auf der Stelle zu treten. Wie früher sieht das allgemeine Schema der Entwicklung folgendermaßen aus:
- 1mit dem Kunden wird das Konzept des E-Learning-Kurses abgestimmt.
- 2es wird ein Lastenheft (technische Spezifikation) erstellt.
- 3es wird ein Drehbuch für den E-Learning-Kurs erstellt.
- 4das allgemeine Design des Kurses wird entwickelt.
- 5die Entwicklung der Folien beginnt (Erstellung von Illustrationen, Animationen, Videos usw.).
- 6nach Abschluss der Entwicklung wird das Ergebnis dem Kunden übermittelt.
- 7es wird eine Abnahme des Kurses durchgeführt.
Dieses Arbeitsmodell bei der Entwicklung von E-Learning-Kursen ist äußerst ineffektiv, da es eine Reihe von wesentlichen Nachteilen aufweist:
- der Kunde ist nur wenig in den Entwicklungsprozess eingebunden und sieht das Ergebnis erst am Ende des Projekts oder am Ende einer Phase. Im Wesentlichen muss, wenn ihm etwas nicht gefällt, alles komplett überarbeitet werden, oder der Kunde bleibt unzufrieden.
- der Kunde wird in die Abstimmung des Drehbuchs für den E-Learning-Kurs einbezogen. Allerdings fällt es einer Person, die kein Spezialist im Bereich E-Learning ist, oft schwer zu verstehen, was am Ende herauskommt. Meistens geht der Kunde diesen Arbeitsschritt sehr oberflächlich an.
- bei der Entwicklung der Folien kommt es häufig zu Verzögerungen aufgrund der Abhängigkeit der Projektbeteiligten von den Ergebnissen der Arbeiten anderer Spezialisten.
- es treten häufig Fehler auf, die darauf zurückzuführen sind, dass die Spezialisten unterschiedliche Vorstellungen vom Endergebnis haben. Zum Beispiel entwickelt der Designer, der für die Illustrationen verantwortlich ist, diese, ohne das Endergebnis genau zu kennen, was zu häufigen Fehlern führt.
Das Ergebnis davon ist eine Verlängerung der Entwicklungszeit für den E-Learning-Kurs und eine Erhöhung der Kosten.
Um diese Probleme zu vermeiden, haben wir in unserem Unternehmen beschlossen, eine agile Softwareentwicklungsmethodik bei der Erstellung von E-Learning-Kursen unter Berücksichtigung der Besonderheiten der Kursentwicklung anzuwenden. Zudem haben wir ein spezielles System zur schnellen Erstellung von E-Learning-Inhalten (Kurs-Builder) entwickelt, um die agile Entwicklungsmethodik möglichst effektiv umzusetzen. Infolgedessen haben wir den Prozess der Kurserstellung vollständig geändert. Er besteht jetzt aus den folgenden Phasen:
Um diese Probleme zu vermeiden, haben wir in unserem Unternehmen beschlossen, eine agile Softwareentwicklungsmethodik bei der Erstellung von E-Learning-Kursen unter Berücksichtigung der Besonderheiten der Kursentwicklung anzuwenden. Zudem haben wir ein spezielles System zur schnellen Erstellung von E-Learning-Inhalten (Kurs-Builder) entwickelt, um die agile Entwicklungsmethodik möglichst effektiv umzusetzen. Infolgedessen haben wir den Prozess der Kurserstellung vollständig geändert. Er besteht jetzt aus den folgenden Phasen:
- 1Erstellung eines Kursprototyps (enthält sofort alle Folien und Elemente des Kurses).
- 2Abstimmung des Prototyps des E-Learning-Kurses mit dem Kunden.
- 3Entwicklung der Kurselemente.
- 4Den Fachleuten des Kunden die Möglichkeit geben, den aktuellen Stand des E-Learning-Kurses kontinuierlich zu überprüfen.
- 5Abschluss der Entwicklung des E-Learning-Kurses.
Die Einführung der agilen Entwicklungsmethodik und des E-Learning-Kurs-Builder-Systems hat es ermöglicht, all die oben genannten Probleme zu vermeiden:
- in jeder Phase der Arbeiten wissen die Fachleute des Kunden genau, was sie am Ende erhalten werden.
- alle Teilnehmer der Entwicklung wissen genau, wie die von ihnen entwickelten Elemente in den Kurs integriert werden.
- es gibt keinen Schritt zur Entwicklung und Abstimmung des Drehbuchs. Alle Projektbeteiligten arbeiten sofort am Kurs.
Infolgedessen ist es uns gelungen, die für die Entwicklung des E-Learning-Kurses benötigte Zeit erheblich zu verkürzen und die Kosten zu senken.
