Fernunterricht kann unter Verwendung verschiedener Technologien, Softwareprodukte und Methoden aufgebaut werden.

Glossar der Begriffe und Konzepte im Bereich des Fernlernens

Die Durchführung von Fernunterricht ist eine komplexe organisatorische Aufgabe, die ernsthafte Aufmerksamkeit von den Fachleuten erfordert, die mit seiner Organisation betraut sind.

Der Begriff e-Learning (elektronisches Lernen) wurde erstmals im Oktober 1999 in der professionellen Umgebung auf einem Seminar von CBT Systems in Los Angeles verwendet.

Trotz der rasanten Entwicklung der Technologien des Fernlernens (E-Learnings) bleiben elektronische Lernkurse (Fernlernkurse) nach wie vor das wichtigste Mittel für die Durchführung von Fernunterricht.

Die Anwendung von 3D-Druck bedeutet im Wesentlichen, dass der Lernende Objekte in die Hand bekommt, die er studiert. Keine hochwertige Grafik oder 3D-Modellierung kann für den Lernenden mit der Möglichkeit verglichen werden, die zu erlernenden Objekte tatsächlich in die Hand zu nehmen.

Fernlernen gewinnt zunehmend an Verbreitung. Dies ist auf eine Reihe von Faktoren zurückzuführen, darunter die niedrigeren Kosten im Vergleich zum traditionellen Präsenzunterricht.

Webinare sind eines der beliebtesten Mittel des Fernlernens.

Das Hauptmerkmal des erstellten Modells zur Entwicklung eines elektronischen Lernkurses ist, dass der Kunde von Anfang an sieht, welches Ergebnis er erhalten wird.

Die Grundlage des Mikrolernens sind elektronische Lernkurse kleiner Größe, deren Lernzeit von 5 bis 10 Minuten beträgt. Im Allgemeinen unterscheidet sich Mikrolernen prinzipiell nicht von gewöhnlichem E-Learning.

Steuerelemente eines Fernkurses sind Komponenten der grafischen Benutzeroberfläche des Fernkurses, die dem Benutzer die Möglichkeit bieten, die erforderlichen Aktionen auszuführen.

Der Standard im Bereich des Fernlernens (e-Learning) SCORM (im Folgenden SCORM) wurde von der Initiativgruppe ADL (Advanced Distributed Learning Initiative) entwickelt und gepflegt.

Ein wichtiger Aspekt beim Aufbau eines effektiven Lernens in einer Organisation ist der Aufbau eines qualitativ hochwertigen Systems zur Bewertung der Lernwirksamkeit.

Das System für Fernlernen (SFL) ist ein Informationssystem, das für die Planung, Durchführung und Verwaltung aller Bildungsaktivitäten in einer Organisation bestimmt ist (einschließlich der sowohl in Präsenz- als auch in Fernform durchgeführten Schulungen).

Adaptives Lernen (adaptive learning, adaptive teaching) ist der Lernprozess unter Verwendung spezieller Algorithmen zur Erstellung einer individuellen Lerntrajektorie mithilfe ausgewählter Ressourcen und Aktivitäten, die den einzigartigen Bedürfnissen des Lernenden entsprechen.

Heute beobachten wir eine rasante Entwicklung der Informationstechnologien. Der weitverbreitete Einsatz von Gadgets, künstlicher Intelligenz und Augmented-Reality-Brillen führt zu umfassenden Veränderungen im Leben der Menschen. Alles um uns herum verändert sich schnell.

Die Verwendung visueller Effekte für das Erscheinen und Entfernen von Elementen auf Folien bei der Entwicklung elektronischer Lernkurse ist tatsächlich eine der wichtigsten modernen Anforderungen an Entwickler von elektronischen Lernkursen.

Der Begriff e-Learning (elektronisches Lernen) wurde erstmals im Oktober 1999 in Los Angeles auf einem Seminar von CBT Systems in der Fachwelt verwendet.

Heute werden die meisten entwickelten elektronischen Lernkurse gemäß dem internationalen Standard SCORM 2004 erstellt. Häufig treten bei der Implementierung der entwickelten Kurse Probleme bei der Interaktion des Kurses mit dem Fernlernsystem des Auftraggebers auf.